隨著2019年全國(guó)碩士研究生招生錄取工作接近尾聲，濟(jì)南校區(qū)2019屆畢業(yè)生研究生錄取率一再刷新，截止到日前，812名畢業(yè)生中238人被錄取, 錄取率達(dá)29%，較去年提高7個(gè)百分點(diǎn)。其中25人被保送,94人考取國(guó)內(nèi)研究生,119人出國(guó)(境)深造,錄取人數(shù)和質(zhì)量雙雙創(chuàng)新高，校區(qū)中外合作辦學(xué)特色更加彰顯。

教學(xué)管一體化學(xué)風(fēng)建設(shè)工程成效漸顯

濟(jì)南校區(qū)自2016年實(shí)施《教學(xué)管一體化學(xué)風(fēng)建設(shè)工程實(shí)施意見》以來，堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以嚴(yán)明獎(jiǎng)懲樹學(xué)風(fēng)、以嚴(yán)格管理促學(xué)風(fēng)，通過加強(qiáng)課堂管理嚴(yán)把“源頭關(guān)”、健全制度嚴(yán)把畢業(yè)生“出口關(guān)”、全員育人過程管理嚴(yán)把“思想關(guān)”，廣大師生在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)上形成思想共識(shí)和實(shí)踐共識(shí)。

廣大教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)上形成共識(shí)，主動(dòng)加大教學(xué)投入，嚴(yán)格、細(xì)化課堂管理辦法，積極開展教育教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，在學(xué)習(xí)交流中深化教書育人共識(shí)，在教書育人實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用，以過程化管理濃厚學(xué)風(fēng)。思政工作強(qiáng)化學(xué)風(fēng)教育，廣泛開展學(xué)風(fēng)主題教育活動(dòng)，增加學(xué)風(fēng)建設(shè)在評(píng)先選優(yōu)中的權(quán)重，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)；落實(shí)本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法，建立起新型師生關(guān)系；優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)制充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生科研、學(xué)習(xí)的傳幫帶作用；夯實(shí)大學(xué)生科技創(chuàng)新支持計(jì)劃，以教師創(chuàng)新工作室、學(xué)生科技社團(tuán)和各種科技創(chuàng)新活動(dòng)拓寬學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，以賽促學(xué)成效顯著；建立學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制，學(xué)生工作干部對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行跟蹤式關(guān)注和幫扶。

完善制度建設(shè)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的保障作用，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)配套制度。《實(shí)施意見》印發(fā)后，先后出臺(tái)了論文查重、學(xué)風(fēng)獎(jiǎng)評(píng)、學(xué)業(yè)預(yù)警等10余項(xiàng)配套制度，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)、規(guī)范開展。比如， 實(shí)施本科畢業(yè)生論文查重制度，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）高標(biāo)準(zhǔn)要求、嚴(yán)過程管控，按比例抽檢，學(xué)生查重合格后方可參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，確保了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的嚴(yán)肅性。

校區(qū)25名推免生多被985、211等高校錄取，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、科研能力受青睞。免推為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)軟件工程專業(yè)直博生的計(jì)算機(jī)2015級(jí)1班的昝道廣大學(xué)前三年除學(xué)習(xí)成績(jī)專業(yè)第一外，共獲實(shí)用新型專利1項(xiàng)、軟件著作權(quán)7項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇，多次擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、軟件設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等各級(jí)競(jìng)賽，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)20項(xiàng)，還考取了Java高級(jí)工程師、IBM軟件工程師等行業(yè)證書。

電氣信息系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2015-4班的郝振良坦言自己就是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的受益者，在校區(qū)學(xué)生會(huì)任職同時(shí)擔(dān)任學(xué)生兼職輔導(dǎo)員的他時(shí)刻不曾放松對(duì)自己的要求，“校區(qū)原本對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部就有學(xué)習(xí)成績(jī)要求，我也想通過自己的努力跳一跳夠到更高的目標(biāo)”，在班上成績(jī)并不算特別突出的郝振良通過積極的努力考取了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)研究生。

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目平臺(tái)更廣

濟(jì)南校區(qū)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目“專業(yè)+外語(yǔ)”的培養(yǎng)模式，突出“厚基礎(chǔ)，強(qiáng)外語(yǔ)，精專業(yè)”的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，特別是具備較強(qiáng)的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言能力，為學(xué)生到項(xiàng)目合作方高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者申請(qǐng)到其他國(guó)（境）外高校深造都奠定良好基礎(chǔ)。校區(qū)還積極拓展豐富學(xué)生寒暑期語(yǔ)言交流項(xiàng)目，專設(shè)學(xué)生出國(guó)留學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金支持優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)深造。

兩系以英語(yǔ)水平和能力提升為突破口，出實(shí)招營(yíng)造濃厚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一方面加強(qiáng)與部門、師生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，全面準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)后30%學(xué)生的引導(dǎo)與管理。另一方面積極依托學(xué)生學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)型社團(tuán)等學(xué)生組織開展成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、選樹學(xué)風(fēng)典型，發(fā)揮模范引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。實(shí)施以賽促學(xué)，積極為學(xué)生參加大學(xué)生英語(yǔ)類競(jìng)賽、托福雅思考試等創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，合力助推學(xué)生英語(yǔ)水平和能力提升，有不少中外合作辦學(xué)項(xiàng)目班級(jí)四級(jí)通過率100%。

校區(qū)與英國(guó)伍斯特大學(xué)合作金融學(xué)項(xiàng)目專業(yè)學(xué)生中就有25名學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)深造，2015-2班的李心悅以專業(yè)排名第一、績(jī)點(diǎn)為91.33的優(yōu)異成績(jī)成功申請(qǐng)拿到QS2019排名18的英國(guó)愛丁堡大學(xué)商學(xué)院金融學(xué)專業(yè)offer,她謙虛地說，“我的雅思成績(jī)6.5，并不算高，出國(guó)后還要繼續(xù)努力提升語(yǔ)言水平”。

學(xué)業(yè)與發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)更加精準(zhǔn)

立德樹人是根本，成長(zhǎng)成才是目標(biāo)，學(xué)生工作干部在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)劃上并不盲目引導(dǎo)考研，而是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、個(gè)人意愿和發(fā)展方向進(jìn)行分類精準(zhǔn)指導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生發(fā)展意向和思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行臺(tái)賬化管理。一是依據(jù)以往學(xué)生考研經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生報(bào)考學(xué)校和意向提供咨詢，舉辦“考研院校的選取定位”、“考研復(fù)習(xí)計(jì)劃制定”等考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織高年級(jí)或者已經(jīng)畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生少走彎路。二是抓住考研各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做好專業(yè)院校報(bào)考、復(fù)試面試、學(xué)校調(diào)劑等的分類、細(xì)化指導(dǎo)。三是在自習(xí)室分配等方面為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“讓學(xué)生在有溫度、有力度、有精度的管理與引導(dǎo)中各得其所”，是濟(jì)南校區(qū)全員育人、全過程育人的宗旨所歸。