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教務(wù)部

關(guān)于編制2019-2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的通知

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教學(xué)單位

2019-2020學(xué)年第學(xué)期教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的編制和教學(xué)任務(wù)落實(shí)工作即將開(kāi)始,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、教學(xué)時(shí)間

1.2017和2018級(jí)授課時(shí)間為下學(xué)期1-20周和小學(xué)期22-23周,期末考試時(shí)間為下學(xué)期第21周;2019級(jí)授課時(shí)間為下學(xué)期1-22周,期末考試時(shí)間為下學(xué)期第23周;

2.2016級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)于下學(xué)期第19周結(jié)束。

二、時(shí)間安排

1.實(shí)施計(jì)劃編排(912周),其具體安排如下:

1)第9周:下發(fā)編制實(shí)施計(jì)劃通知,各教學(xué)單位做好分專(zhuān)業(yè)方向課和專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)生指導(dǎo)、報(bào)名工作;

2)第1012周:各教學(xué)單位對(duì)每個(gè)教學(xué)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的編排,編排于1114日(第12周星期四)前結(jié)束,在征求各教研室意見(jiàn)的基礎(chǔ)上將實(shí)施計(jì)劃轉(zhuǎn)交各教學(xué)單位分管教學(xué)負(fù)責(zé)人審核,審核無(wú)誤后在書(shū)面稿上簽字,于1114日前向教科部教學(xué)科提交編好的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃(紙質(zhì)稿須從教學(xué)實(shí)施計(jì)劃數(shù)據(jù)庫(kù)軟件打印生成)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃數(shù)據(jù)庫(kù);

3)第12周:教科部對(duì)各教學(xué)單位提交的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行審核,同時(shí)下達(dá)教學(xué)任務(wù)書(shū)。  

2.落實(shí)教學(xué)任務(wù)(第13-14周),其具體安排如下:

1)第13周:各教學(xué)單位按照課程歸屬落實(shí)教學(xué)任務(wù),提交其分管教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字的書(shū)面教學(xué)任務(wù)書(shū),同時(shí)上報(bào)外教課程助教名單、外聘教師匯總表、雙語(yǔ)教學(xué)課程情況表;

2)第14周,校區(qū)組織召開(kāi)教學(xué)任務(wù)協(xié)調(diào)會(huì)。

三、注意事項(xiàng)

1.教學(xué)實(shí)施計(jì)劃編排和任務(wù)落實(shí)工作是一項(xiàng)整體性工作,任何單位的進(jìn)度都將影響整體進(jìn)度,請(qǐng)各教學(xué)單位務(wù)必嚴(yán)格按照校區(qū)統(tǒng)一安排,按時(shí)完成相應(yīng)階段任務(wù)。

2.分管教學(xué)負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格把關(guān),在具體安排上考慮細(xì)致、周到,盡量減少不必要的重復(fù)勞動(dòng),確保教學(xué)實(shí)施計(jì)劃編排和教學(xué)任務(wù)的安排更加科學(xué)、合理。

3.為保證教學(xué)工作的嚴(yán)肅性,教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)提交以后,原則上不再改動(dòng),請(qǐng)各教學(xué)單位在具體工作中充分考慮各種因素。

4.在教學(xué)任務(wù)落實(shí)完成后,請(qǐng)于11月15日前將《2019-2020學(xué)年第二學(xué)期、小學(xué)期教授、副教授上課情況統(tǒng)計(jì)表》(見(jiàn)附件)電子版和紙質(zhì)版分別交教科部教學(xué)科。

5.未盡事宜,以臨時(shí)通知為準(zhǔn)。

附件:2019-2020 學(xué)年第二學(xué)期、小學(xué)期教授、副教授上課情況統(tǒng)計(jì)表

 

 

                                                 教

                                               20191021

        

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